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好记性不如烂笔头(好记性比不上烂笔头)

日期:2021-05-08 10:08:34作者:黎致君图片:未知人气:+

民间有句谚语叫∶"好记性比不上烂笔头。"说的是不管一个人记忆为好,都会有忘事的时候,如果能养成在纸上多写几遍,或遇事记下来的习惯,就会好很多。其实,这句话出自我国明朝著名文学家张溥的故事。

张溥年少的时候,记忆力很差,在学堂读书的时候,老师说过的话,张溥经常是这个耳朵进那个耳朵出,一转眼就忘个干净。但张溥并没有为此气馁,反而读书愈加刻苦认真,心想∶"别人读一遍就能记住,那么我就读两遍。"一段时间之后,张溥发现这个方法虽然有效,但是效果并不是很理想有一次,张溥又把老师教过的文章,忘了个干净,一个字也想不起来,老师气极了,罚他把文章抄写十遍。张溥心中十分不情愿,觉得抄写十遍也没什意义而且浪费时间,但是最终他还是认真按照老师的要求做了。没有想到是,到了第二天,张溥竟然能流利地背诵出自己抄写的文章。张溥非常高发现原来把文章抄多遍对加强记忆有这么好的效果。从此以后,凡是重要的文章或是自己认为很优美的段落,他都会主动抄写几遍,这样很快就能背出来,而且以后写文章时,一些语段也能信手拈来。

无论对于学习还是对于日常工作而言,勤动笔做记录都是一个良好的习笔记有利于整理自己的思维,帮助我们学习和记忆。在日常的学习过程中,及时做笔记,可以使注意力更加集中到学习的内容上,而且做笔记的过程也是一个积极思考的过程,可以充分调动眼、脑、手,促进对所学知的理解,同时做笔记还有防止遗忘、方便查询等功能。

美国著名心理学家巴纳特为了研究在听课学习的过程中,做笔记的学生与不做笔记的学生学习效果究竟有多大的区别,曾经以大学生为对象做了一个险。他提供给大学生们一份大约有1800个单词的介绍美国公路发展史材料,并且以每分钟大约120个词的中等语速读给他们听。实验过程把参加实验的大学生平均分成3组,要求每组学生以不同的方式进行一组为做摘要组,即要求他们一边听课,一边摘出要点;第二组为且,即首先给他们提供已经做好的学习要点,他们在听课的同时就可以参考这些学习要点,而自己不用动手做笔记;第三组为无摘要组,只是要他们听讲,不给他们提供学习要点,也不要求他们自己动手做笔记。当二组学生完成学习之后,统一对所有的学生进行回忆测验,检杳对文章的记忆效果。

实验结果表明∶第一组学生在听课的同时,自己动手写摘要做笔记,考成绩最好;在学习的同时有学习要点可以参考,但是自己不用亲自动手第二组学生考试成绩次之;而单纯听讲不做笔记,也没有学习要点自第三组学生考试成绩最差。

通过这样一个实验可以充分表明做笔记对学习的重要作用。也许有人会"我的记忆力好用不着这么做",但是在学习的过程中亲自动手去做笔记事半功倍的作用。因为在学习过程中,当一个人拿起纸和笔思考问题注意力很自然地高度集中,这样有助于更全面地考虑问题,不但可以把的要点条理清楚地罗列出来,而且,还可以引出许多细节,帮助对所学习的内容更加深入地理解。相反,如果一个人只是呆呆地坐那儿想问题,思维就会很容易发散,不由自主就走神了,那就难以深入、全面地思考问题。

有这样一个视频,飞机正在机场跑道上滑行,做起飞前的加速,副驾驶手中捧着飞行手册,依照手册上的顺序逐条朗读飞行指令,旁边的驾驶员山依照顺序,一边复述听到的飞行指令一边按照自己复述的指令执行动作,噪纵飞机。其实每个驾驶员都可以说是身经百战,经历了无数次的起飞和降落。对于操作指令绝对是熟悉得不能再熟悉。可是他们为什么还要这样一边朗读,一边复述,然后才去执行动作呢?这就是我们俗话说的"好记性比上烂笔头",这样可以集中注意力,避免失误。

“好记性不如烂笔头"这个道理已经说得很清楚,在日常的工作、学习中,做笔记不但可以加深你的记忆,提高你的学习效果,而且,还可以帮助你成一个工作高效、办事有条理的人。所以从现在开始,让你的双手变得勤快些,不要再吝惜你的纸和笔,随手记下生活中的点点滴滴,这些点点滴滴汁集起来必将成为你人生最宝贵的一笔财富。

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黎致君

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