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脑子不转弯是智商低吗(孩子做题脑子不转弯)

日期:2021-06-25 10:47:03作者:儿童时间管理图片:未知人气:+

今天给大家说一个五年级男孩的案例,妈妈说我都不知道该怎么形容我家这个孩子,说他笨吧,与人交流的时候反应还挺快,什么话都能接得上,跟谁都能处的来。你要说他聪明吧,做题的时候老转不过那个弯,不翻个,哪根神经短路了似的,背一点东西都挺费劲,学过的知识重复多少遍也记不住。做事儿还没有耐心,我就觉得我家这孩子不把心思用在正地方上。

根据孩子妈妈的描述,我先给大家做一个分析,一个孩子能够学得怎么样呢?大体上取决于两个方面,一个是先天智力,另一个是后天的努力。当孩子学不好的时候,几乎所有的家长都愿意把原因归为是孩子的努力不够,但事实上与孩子的智力也有相当大的关系。

人有七大智能,包括语言智能、视觉空间智能、数学、逻辑智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能,还有反省智能。想要学好我们现在学校的这些文化课知识,就要在语言智能、视觉空间智能、数学逻辑智能方面要突出,这个孩子的妈妈说孩子上课记不住,可能就是因为这三种智能运用的不够好。在交流上表现好,就说明他的人际关系智能比较突出。再从微观上来讲,学习其实就是吸收信息,处理信息和使用信息的过程,那这个孩子在五年级。他在吸收语文,数学英语这三科的信息的时候,表现出来那种不理解、不转弯。说明他对抽象类信息的理解和转化能力不到位,他表现出来那种交流能力好,说明了他对生活类信息,也就是对看得见摸得着的那种活生生的具象化的信息掌握的比较好。

孩子表现出来那种记不住,这是掌握不牢固,主要是因为他的短时记忆没有较好的转为长时记忆,或者是因为他在使用信息的时候提取信息的这个环节出了问题。说这些主要是想告诉孩子妈妈,就是想让她知道孩子记不住东西,或者是不会举一反三,不是孩子故意的。所以我告诉孩子妈妈,我说以后不要再说孩子了,别再说他的心思不用在正地方上了,你的孩子他自己也非常着急和懊恼,他也想好,只是他的能力达不到。

针对这类型的孩子,我的建议是这样的。

一、要着眼于孩子的长处,重点肯定这个孩子在待人接物方面的能力,尤其要塑造他懂事的这个形象,并且要让更多的亲戚朋友知道和关注她这个优点。这就会让他在应试环境里处于弱势的这个孩子能找到自信。他也会觉得自己有优秀的一面,当妈妈和周围的人,没有因为他学东西吃力而小看他,他的懂事、善于与人打交道的长处,同样可以赢得别人的尊重和喜欢,那它就会形成自我完善性,孩子就会觉得我也是一个优秀的孩子,那既然我自己优秀,我的学习也不应该差,于是男孩就会发自内心的想把学习也搞上去。因为他想把更好的印象留给外人,想得到更高的评价,一旦这种心理形成之后,孩子就会自发的努力,他就会主动的想办法去克服学习上遇到的困难。

二、当然就算孩子有了这样上进的动力,学习也不是轻易就能搞定的,他这样的孩子还是需要家长的支持的。所以当妈妈再去辅导孩子学习的时候,就不要再去埋怨孩子学得慢,觉得他笨,而是要想尽一切方式,用孩子能够听得懂的语言,换成各种通俗易懂的比喻,让孩子真正的去理解。不行那就多来几遍,这么说不懂就换个说法,妈妈一定要把动不动就来气,动不动就批评这个习惯换成耐心去想办法,不断的要提升自己,孩子需要的是我的帮助,不是我的埋怨。

三、即使妈妈按照我上述的方式做了,这个孩子成绩也不会有太大的改善,因为能力的问题不是你咬咬牙跺跺脚就可以提升的。智力能力是需要时间的,所以一定要给这样的孩子们更多的包容,更多的谅解,等等他。

通过这个案例,我想和大家说,在应试体制内,总有第一名,总有中等生,总有倒数的孩子,也许你的孩子再怎么努力都不会是第一名,但这不至于说孩子就没路了,不至于说天就塌了,只不过他没有适应或者不适合应试这个评价标准而已。我想在学校学习语数外,这片天可能是黑的,但是另外一片天也许是亮的,所以请你不要一味的沉浸在狭隘的黑暗里,换个角度,也许天就亮了。我在其他的案例当中,不止一次的提到,孩子在上初中之前,也就是在小学这个阶段里面,家长最最重要的使命,就是要想尽一切办法,拼命的让孩子相信他是优秀的。

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